SexLoveSafe.com 免費試婚性愛網站,SexLoveSaFe.net 砲炮論壇官方網站,SexLoveFree.net 炮炮論壇官方網站

標題: 一位老師的沉痛心聲！ [列印本頁]

作者: emperor 時間: 2012-2-18 10:14 標題: 一位老師的沉痛心聲！

可憐的老師、可憐的台灣
> ' u1 ~7 c: J0 X# t* @/ u& D
>                                        難怪這十年來不良學生愈來愈多
> 台灣教育的失敗，首推二大功臣，* B, G2 @" X2 M# C' b6 \7 z0 p; a; K
> 其一: 李遠哲。
> 其二: 財團法人人本教育文教基金會史英先生
>
> 合理的管教是訓練,不合理的管教是磨練,0 t3 l/ x! b2 _- N1 q; h# {/ f
> 不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤！2 q6 }4 ?. {7 D0 E) m3 r
>
> 現在的學校生態，好像如這位老師說的一樣。將來的台灣怎麼辦？
>
> 一位老師的沈痛心聲！
>5 M$ i  G' R1 ]! L
> 我的心中非常沈痛，教書近十年了，一直以身為老師為榮，: U0 R8 K  v$ |' Q2 I
> 但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。9 o$ i" K3 }7 |# m! u
>
> 今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？' Z2 ~7 O$ X5 l7 b7 v6 s  `4 c8 @
> 如果沒有生病，請你不要趴在桌上。
> 然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：我高興！
> 於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，% I4 k! k4 v  k) h* T
> 那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。
> 我說：是你還是我？
> 學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧！〈台語〉
>
> 然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，
> 後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？
> 這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，
> 記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業，所以根本無法管教他，
> 我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。2 _; T: w% |0 e% ^4 U" \
>
> 史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，: L1 l4 e7 b9 X5 @6 W0 H
> 一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，) I5 ^' y& @  [* q! ?
> 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？所以我們只能以記過處理，7 \" h& C( P+ o( [, }6 n
> 史先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？2 ]* M$ j7 n6 _/ }* Y
> 我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。8 I  A4 F1 X! z( {2 V+ W. h
> 但是各位人本的大學者，你們都是高級知識份子，高所得、高生活環境的人，
> 但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，
> * \/ A: x" s0 R9 ]% h% h
> 誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
>+ ^9 }; @5 D3 s1 K+ `+ i7 I
> 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，
> 但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，
> 其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
> 老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看!
> 不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，% o# j8 r" |# p" w9 p% |
> 使中低階層的孩子更無人管教而已。7 {' l5 a9 O, a/ W
>
> 學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，
> 那位老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，
> 開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌9 z$ N5 h6 T  I/ _# u5 l/ n
> ，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，
> 一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，9 u+ \' u2 v  ~: @. u
> 老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 - X" ^7 n; l9 d( h
>
> 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，2 P9 m: |% ?  n( q1 I8 p
>
>& z) E$ l) g* l& L1 F4 t
> 等於! 送走了一顆不定時炸彈。原來老師處罰學生會被告上法庭，5 g. s% r* e8 A) I: D2 P
> 可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，
> 學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
> 我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!( U' t! Q$ ?. B2 {* r4 J
>
> 一個遍體鱗傷的老師
>
> 一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作。2 I. e9 d; O( G- Q
> 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。2 H! s) j: I# D5 _1 [. v+ s& s
> 當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。 ' ]* d5 \4 N1 }% o8 y, C7 C! _
>
>
> 試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?$ k: w5 x' G! _! \
> 不良學生→不良少年→不良青年→不良中年→不良老年& q1 T+ [% s  n, m
>
> 搞成這樣這兩人現在怎麼不出來說明？' Y' i0 n" a" x+ U2 X
> 錯誤的政策會讓台灣翻不了身

作者: varian0627 時間: 2012-2-18 15:59

看到這篇,我想起快六年前寫的一個和教改有關的短文...
------------------------------------------------------------
這學期的國家發展期末報告我負責的是近十多年台灣教改的發展，在找資料時，看到的多半
% V1 k7 }+ s3 C( O+ V* ~' d
都是批評，正面的肯定趨近於零，台灣的教改真的很失敗吧？

１９９４年教改會成立，由歸國的李遠哲擔任召集人，教改列車正式啟動！教改會延攬了許

多在國外接受教育後歸國的學者，他們主張台灣應該效法美國的教育制度，於是在教改的大

旗下，開始大刀闊斧地改變台灣原有的教育制度，然而十多年下來，看到的都是教改負面的/ O3 b8 c% Y) z" ]  v

例子，台灣的競爭力正在節節衰退，當年高喊教改的那群人躲到哪裡去了？是不是該向國人

道個歉？

講難聽點，一個學化學的人真的懂教育嗎？那些在美國學有所成的人看到美國的強盛就認為
% a: Z2 b, M4 O' y
他們的教育制度真的是優良的嗎？建構式數學根本就是把小孩當白痴在教，數學這種東西本
7 I4 @2 j6 `( x4 w1 Z& V
來就是懂原理後就可以簡化許多步驟，但建構式數學卻本末倒置地要學生把步驟一步一步寫7 ^: x! Y( U  h8 `8 o' X, D
+ [7 G$ s/ r5 v, X
出來，不僅浪費時間且毫無意義！

還有一個我最討厭的本土化教學！以前在國民黨威權時代，我們的教育都是以大中國思想為

主，我承認這樣的教育是有問題的，但是現行的本土化問題更是多，本土化最主要的就是學

習母語，可現行的母語教學幾乎都是以閩南語為主，試問那些教育部的官員們把客家話，原3 K* f9 C1 ~  N: ?
5 j  c: t* ^0 [4 ?4 N  d6 k% E2 b, z
住民話當作什麼？誰說母語就是閩南語？一群意識形態當家的廢物們只懂的逢迎拍馬，國小

的母語教材我看過，用注音符號學閩南語，學得好才有鬼，方言這種東西本來就是多聽多講
" N+ i2 N6 }' ]2 ]9 t( a
自然而然就會了，硬是在課堂上教學根本就沒有意義！加上現在的國小生也要學英文，同時/ [, {1 D) w3 }
9 J. I( J5 T0 z( r* r* }* v* q
要學國語英語和方言，最後的結果就是沒有一樣學的好，甚至還創造出火星文這種謊謬的產
6 [" z2 [1 K- i% o( T
物！這就是本土化啊！
, @* t& s# O; T+ q" J  }3 S
另外，在人人都有大學唸的口號下，大學的數量爆炸性的增長，現在滿街都是大學生，有些2 a5 L9 ]$ I, B8 |* |+ Y: {

大學聽都沒聽過，結果就是大學教育高中化，大學生到處都是真的有增加我們國家的競爭力

嗎？4 C5 }, V& l' ~: p5 L- R% d' `
2 W, ^+ p' P( [+ m% s/ t
教改的問題真是罄竹難書，不過這個成語最近被某個智障解釋成事情多到寫不完，他這樣解" @' i7 H+ W; `, Z6 E

釋也是通啦！但他可能需要再教育一下，回去多唸點書，不要老是鬧笑話！！
------------------------------------------------------------------------------------------------- z: c3 I- @# F4 o8 t* }3 h
現在回頭審視這篇文章時,教改的步伐還是持續往前走,不過本土化的議題我認為比起當年算是有. _5 G& m8 k; u
些改進,我心目中的本土化應該是教導下一代擁有正確的台灣意識,而非閩南意識~
, U- d+ X  \5 b7 C6 _' l
可是母語教學似乎越來越怪,繼注音符號後,現在又有一個什麼台羅拼音,真讓人有看沒有懂...
0 H. l5 ]+ H0 E6 H! {& ]
體罰和校園霸凌之間是否有相關性,我個人是抱持質疑的態度,畢竟以前我念國中時,老師可以體罰) c6 m! W; b- z  N
學生,但校園裡依然有霸凌,是不是媒體的渲染擴大解釋了霸凌的負面意向?老實說我不知道...

教改就像民主化一樣在台灣已經不可能走回頭路了,既然我們人微言輕,那麼我們能到的就是好好教
育自己的下一代,不要把責任全推給別人!其他的就隨它去吧

作者: nick:28 時間: 2012-2-18 20:23

現在的父母只會給予生活上的物質卻缺乏對小孩的教育跟關心
只能說現在的小孩很幸福但也很不幸福
尤其有時候路上看到父母那種對小孩的態度+ g: ?7 O' W+ c6 T3 U. u6 L* w
只能說會生不會教.... p6 i$ l4 a- f1 [
只能說現在的老師真的很辛苦..

作者: ink3707 時間: 2012-2-19 11:36

本文章最後由 ink3707 於 2012-2-19 11:43 編輯

其實現在才提出這些問題來討論已經來不及了!% z7 Q! l' n3 o. h- T M' b
目前大部份的學生去學校不是去唸書的而是去成群伴遊的!& c+ R( D; W7 m {
人一多膽子就大，什麼壞事都做的出來。
如果有老師強硬點的管教有些學生還會請人到學校開槍。3 |: }: {5 Y3 \
還發生過一個學生拿剪刀刺另一位同學的脖子說要殺死他
被一位老師制止了，說要捉他進警局，那學生才停手...
隔天...要殺人的學生家長到學校來告老師說他恐嚇學生，
並且要學校道歉說管教不週，一直鬧了學校整整一個月...
隔一個學期這位老師就不被續聘，該名學生後來因為偷修女的錢還被移送法辦，
出警局回家後的隔一天就拿刀去攻擊那位他說要殺的學生了，又再進警局一次!
很誇張是吧....
這種事常在發生但是報紙很少會報出來!
教育及警政體制只會一味的隱瞞。& L& `, T: \. C( W4 `( r
基本上來說我早覺得下一代完全沒有未來了!

作者: ink3707 時間: 2012-2-19 11:57

回覆 2# varian0627

您搞錯了...8 Y5 @$ t' Z! O% U
當初說要教改的人在教改兩年(1998)後就被二次教改的人換掉了，! Y2 A: ^' ~$ F$ {1 u
當初反教改的教師在得到他想要的權力後就無做為!
帶頭的人還躲到紐約去開鍋貼店...完全不承認是他的錯!
而...把最初教改的美意及實施制度徹底搞垮的是第二批接手的傢伙...4 ~2 a7 P" ~: s1 U1 D. n
雖癈除了考試制度，把一堆職業學校昇格成技術學院，
努力推行證照制度...但是反而讓學生的壓力更大...
這些年下來...證照泡沫化了...大學入學門檻低到不能再低...
富三代富四代只要有人罩完全不必唸書就可以輕鬆畢業、步入職場...8 W& z" ?( N+ a( i3 r N' a! A
這些問題說出來容易...想改就難了...
自己只教育自己的小孩正確觀念也不是辦法...只有他是正確的觀念，
只會讓他將來出社會後變成被排擠的怪胎...真可悲!

歡迎光臨 SexLoveSafe.com 免費試婚性愛網站,SexLoveSaFe.net 砲炮論壇官方網站,SexLoveFree.net 炮炮論壇官方網站 (http://sexlovefree.net/sexforum/)