





)0 Y0 g. R+ H! D. v
) O* N. ^* f2 P
8 U% Y% w8 L6 `2 f: N$ v
# _( m" f, z* C& t' V. q, z# P! V- F3 j
- d; V3 Y: p& J w: z2 q


4 j% W& v5 C& C! x! y
這句的確只是邏輯上的“若 P 則 Q ” 可推得 “若非 Q 則非 P”。不過我質疑的是“若非 Q 真的非 P 嗎”。' F9 l5 K. O2 g% T# x. g& m
例如夜深人靜、沒有半輛車子的時候,遇到紅燈該不該停?
法律規定要停,可是沒有人抓、沒有危險,多數人會直接闖過去吧?' Y% `& `2 [% e+ I/ D
LiuYH 發表於 2012-7-12 01:23
2 p! y4 M q0 x& b, f
不代表法律等於最低的「普世道德」$ F4 I% v+ S0 `0 a
1. “普世道德是會變的”/ N9 T# o/ i% h" j9 q
2. “法律的建構本身就是權力分配的結果”
LiuYH 發表於 2012-7-12 01:23
8 I8 m4 z! c* [% a我們就應該要讓下一代具備檢驗法律正確性的能力,; P) a. U, g# a$ b* i) e1 Z: K
而不能只是盲目的遵從法律。
如你所說,法律非常的貼近普世的道德,因此讓小學生知道要遵守法律已經足夠了。; r. J$ f0 R9 T
然而當這些小學生長大,變成國中生、高中生、大學生、甚至出社會工作的時候,如果還只停留在“知道要遵守法律”的階段,( G& e& P: D) x0 \% D
而沒有受過思考“法律為何如此規定”的訓練,那這就會是十分讓人憂心的現象了。而我認為提供這種思考訓練,就是道德教育所要做的事情。$ O9 h4 L$ a, `0 u0 G: X0 J( T" }' n1 ]
LiuYH 發表於 2012-7-12 01:23
9 O# |" `& ^7 ~, h: e8 v
- T ?$ V2 {* x; L8 @
: _7 Q) d( y+ `0 L
5 H4 c$ A0 }1 W
$ H8 n9 h+ S& c' [$ ?
3 C' q; u5 _, ]5 k
), B. a' ]- J$ I0 {- A

4 M/ |, q* I0 N! f7 F: z. C2 |
)

6 m6 h. T" w# h
% ]- a) o7 R8 ?9 E; g/ Z
9 V7 L3 }) v% N! C- J: N
/ y- ?1 q! e( J6 `, S
)回覆 KJohnny
因此僅教導 “若 P 則 Q” 是不夠的,
而是要說明有時 “非 P 仍然 Q”。3 S8 ~( h8 G0 V, C1 j Y7 j
LiuYH 發表於 2012-7-20 03:01
9 O* x" J. o, @# [: Q/ l' ?
# p' U3 U& @: C9 a4 N7 ^5 X
)
7 M- w+ U% e& q% y
| 歡迎光臨 SexLoveSafe.com 免費試婚性愛網站,SexLoveSaFe.net 砲炮論壇官方網站,SexLoveFree.net 炮炮論壇官方網站 (http://sexlovefree.net/sexforum/) | Powered by Discuz! 7.2 |