這句的確只是邏輯上的“若 P 則 Q ” 可推得 “若非 Q 則非 P”。不過我質疑的是“若非 Q 真的非 P 嗎”。
例如夜深人靜、沒有半輛車子的時候,遇到紅燈該不該停?0 W) {! ^ B! N0 O1 _
法律規定要停,可是沒有人抓、沒有危險,多數人會直接闖過去吧?
LiuYH 發表於 2012-7-12 01:23
+ F. P1 s/ `2 E2 d h. s
不代表法律等於最低的「普世道德」
1. “普世道德是會變的”
2. “法律的建構本身就是權力分配的結果”! N" b7 X( A" I A9 V, y
LiuYH 發表於 2012-7-12 01:23
我們就應該要讓下一代具備檢驗法律正確性的能力,2 `1 a+ D$ R6 z/ L
而不能只是盲目的遵從法律。& s4 e- \* q1 c$ z4 A
如你所說,法律非常的貼近普世的道德,因此讓小學生知道要遵守法律已經足夠了。, ?! x' m' T$ U* g- ~% ~9 h+ |& X
然而當這些小學生長大,變成國中生、高中生、大學生、甚至出社會工作的時候,如果還只停留在“知道要遵守法律”的階段,
而沒有受過思考“法律為何如此規定”的訓練,那這就會是十分讓人憂心的現象了。而我認為提供這種思考訓練,就是道德教育所要做的事情。- |/ |- \" F$ Y3 `/ J
LiuYH 發表於 2012-7-12 01:23
回覆 KJohnny 6 D1 y! @3 m2 K' T) \$ T
因此僅教導 “若 P 則 Q” 是不夠的,
而是要說明有時 “非 P 仍然 Q”。& b: ?3 ]5 N+ d- J2 \9 {
LiuYH 發表於 2012-7-20 03:01
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