一位老師的沉痛心聲！ 教育, 基金

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可憐的老師、可憐的台灣 " b9 Z1 e. _. h6 ?
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0 |4 g2 `8 J+ I2 @' ?! a>                                         難怪這十年來不良學生愈來愈多
  a0 u* P8 l( C> 台灣教育的失敗，首推二大功臣，4 L8 k- s! t4 {; b8 [
> 其一: 李遠哲。
& z) `: o( z9 A3 q+ P> 其二: 財團法人人本教育文教基金會 史英先生
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) H9 ?; q8 e- T> 合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練,% U: B4 G3 M( P% A9 }0 P% |
> 不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤 ！! F9 r8 v4 ?- C: V( _! x( Z5 E
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> 現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？. y! u( [' Q) M, L% X  p* K8 k
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- r4 E2 T) b; j3 f; e/ y' z: Y  C> 一位老師的沈痛心聲！
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6 L6 m. i) y: n- J2 F2 T> 我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮，
. Q6 U" C+ \# z* v+ P> 但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。
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- q6 N1 N! i1 U/ n9 P> 今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
: |$ _" g9 D* ?$ Z+ O6 K/ _$ k> 如果沒有生病，請你不要趴在桌上。# v5 r( o1 p& U8 _+ I+ [
> 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！* ]' ]5 V( E" m
> 於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，5 \# ]0 u. @. M: O( S
> 那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。
# E; v$ A! h% o/ J. r> 我說：是你還是我？; s4 O! J. r+ ~5 Z) H: Y$ M+ f
> 學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 ！〈台語〉
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> 然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動，
" @1 r; b& a( @) q) |! N> 後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？/ [" H) W$ g5 @% O$ J
> 這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，
" Y& Y, l$ d0 G4 Y$ Y+ n> 記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，
/ Z) Y6 |5 q4 J. ~> 我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。' j- b; m3 y1 L4 P+ W: h: v, b
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> 史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，
  s/ q3 Z, w! X- I) g$ D. y& _1 |> 一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，
1 `- x9 k* Z& M' ~( \8 [9 t> 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？所以我們只能以記過處理，2 x$ v" X" `9 R' }% X
> 史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？9 U" T6 b7 K$ `. l
> 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。" u# L, |% O1 l1 g, G4 I: O% R- a
> 但是各位人本的大學者，你們都是高級知識份子，高所得、高生活環境的人，/ e; S3 O5 I( Z" e3 L. e0 O2 v
> 但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前， ; E- w$ g& {+ ]; \
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; W) E5 G! S6 f$ H1 W; n> 誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
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> 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，! p8 C( o' y1 Z
> 但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，; {' k+ S- g1 \
> 其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？: R  u6 w# W4 R
> 老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看!- ?2 V/ }, h/ a* K5 E6 I" N
> 不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，. c2 [4 P0 c: B, u' r
> 使中低階層的孩子更無人管教而已。! j* f6 A7 `, j1 s9 [7 O3 _* b
>! w) I* b: ]: `
> 學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，
. S% H0 o# s5 x3 I9 ]0 g2 Y! v> 那位老師也很白目 〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，
; h: L" Z9 w; M8 s> 開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌
: ^7 H" \" F2 E! Y3 ]8 w> ，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，9 K6 l! R. z! ]0 M& S3 I
> 一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，+ W& M9 m) _: b
> 老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。
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) I/ {7 r  v  m. @6 e  q* z( |+ P> 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，
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> 等於! 送走了一顆不定時炸彈。原來老師處罰學生會被告上法庭，, c* x" i$ [4 Y8 T5 W
> 可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，
2 v6 a: G" N2 k4 q: N> 學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，! v4 i# k+ n1 ?- y% O
> 我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
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> 一個遍體鱗傷的老師
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$ C$ G  g9 r" A$ l* \> 一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。2 [) ]3 n! Q9 W' r( L% [
> 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。
( _6 _& q9 e' Q7 h9 v6 b> 當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。
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& L* a  v% v- _: ]: s* A> 試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
6 H. ~, C5 N  v0 B> 不良學生→不良少年→不良青年→不良中年→不良老年8 k) K( T  ~6 j" C6 C5 g
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> 搞成這樣這兩人現在怎麼不出來說明？
6 g( @- h- ~! o& w5 g> 錯誤的政策會讓台灣翻不了身

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看到這篇,我想起快六年前寫的一個和教改有關的短文...# [% v# c: `8 f* _; \) N( R0 B  O% e
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0 c: _3 n3 ?" o0 m這學期的國家發展期末報告我負責的是近十多年台灣教改的發展，在找資料時，看到的多半
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都是批評，正面的肯定趨近於零，台灣的教改真的很失敗吧？4 ^$ J7 i# t3 \3 a

, L( ~1 J$ Z( A+ M１９９４年教改會成立，由歸國的李遠哲擔任召集人，教改列車正式啟動！教改會延攬了許9 I. Z% h8 I) q2 L
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多在國外接受教育後歸國的學者，他們主張台灣應該效法美國的教育制度，於是在教改的大; j) x& t! f: s% u
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旗下，開始大刀闊斧地改變台灣原有的教育制度，然而十多年下來，看到的都是教改負面的7 l3 i7 |7 q8 x8 |

1 |9 d, N% }: z例子，台灣的競爭力正在節節衰退，當年高喊教改的那群人躲到哪裡去了？是不是該向國人  G: Y& I( \6 S8 r: s. [
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道個歉？
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" j: K0 E% R- a7 q+ N講難聽點，一個學化學的人真的懂教育嗎？那些在美國學有所成的人看到美國的強盛就認為
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他們的教育制度真的是優良的嗎？建構式數學根本就是把小孩當白痴在教，數學這種東西本
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/ B9 L9 @, k( j7 N4 C& e來就是懂原理後就可以簡化許多步驟，但建構式數學卻本末倒置地要學生把步驟一步一步寫
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出來，不僅浪費時間且毫無意義！
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4 b- @) l" J* a還有一個我最討厭的本土化教學！以前在國民黨威權時代，我們的教育都是以大中國思想為
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9 j/ g3 r3 k: ~主，我承認這樣的教育是有問題的，但是現行的本土化問題更是多，本土化最主要的就是學
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習母語，可現行的母語教學幾乎都是以閩南語為主，試問那些教育部的官員們把客家話，原' {$ k* M9 U# n" F+ i& U2 V

1 u6 B3 f2 z+ y( g! \0 O: T  ~住民話當作什麼？誰說母語就是閩南語？一群意識形態當家的廢物們只懂的逢迎拍馬，國小% Z! }1 q6 q+ C5 t& O( A
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的母語教材我看過，用注音符號學閩南語，學得好才有鬼，方言這種東西本來就是多聽多講, I* R% S! n4 k  u* P: w0 A
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自然而然就會了，硬是在課堂上教學根本就沒有意義！加上現在的國小生也要學英文，同時1 D; x8 h! w' F# h- [- d+ H0 ]

& R' i/ f7 O; s  _1 S要學國語英語和方言，最後的結果就是沒有一樣學的好，甚至還創造出火星文這種謊謬的產
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物！這就是本土化啊！+ P/ [7 M: A( B: k  n; u' T* Q
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另外，在人人都有大學唸的口號下，大學的數量爆炸性的增長，現在滿街都是大學生，有些
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大學聽都沒聽過，結果就是大學教育高中化，大學生到處都是真的有增加我們國家的競爭力  `- D  B1 L+ ?4 r0 [( i+ H) o
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嗎？9 Q' B- ]- i4 L
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教改的問題真是罄竹難書，不過這個成語最近被某個智障解釋成事情多到寫不完，他這樣解
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釋也是通啦！但他可能需要再教育一下，回去多唸點書，不要老是鬧笑話！！- O" d& q2 s# Y3 s
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現在回頭審視這篇文章時,教改的步伐還是持續往前走,不過本土化的議題我認為比起當年算是有
5 P* e& X6 U" l7 i些改進,我心目中的本土化應該是教導下一代擁有正確的台灣意識,而非閩南意識~
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( K$ p5 N" x) Y& M7 y, u: i可是母語教學似乎越來越怪,繼注音符號後,現在又有一個什麼台羅拼音,真讓人有看沒有懂...
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) x1 j, A8 z# E3 f3 w! _2 h體罰和校園霸凌之間是否有相關性,我個人是抱持質疑的態度,畢竟以前我念國中時,老師可以體罰2 F* F% M" f% a" D
學生,但校園裡依然有霸凌,是不是媒體的渲染擴大解釋了霸凌的負面意向?老實說我不知道.../ e( @1 g& L! ~% `3 Y; |
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教改就像民主化一樣在台灣已經不可能走回頭路了,既然我們人微言輕,那麼我們能到的就是好好教
& G, x9 c5 `/ h1 b' ?4 v% {育自己的下一代,不要把責任全推給別人!其他的就隨它去吧

nick:28

現在的父母只會給予生活上的物質卻缺乏對小孩的教育跟關心4 Z  R/ V  O. M5 `
只能說現在的小孩很幸福但也很不幸福+ s/ d; o; Q8 L3 R  R  _
尤其有時候路上看到父母那種對小孩的態度
8 W# U, ?" P& y" `+ ^只能說會生不會教...! k8 N. ]. s7 b& k6 ?' o
只能說現在的老師真的很辛苦..

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其實現在才提出這些問題來討論已經來不及了!3 Z# G% X; o, d8 ^. n6 ~
目前大部份的學生去學校不是去唸書的而是去成群伴遊的!) g! s. o$ ?$ s% n: |& l+ q% z
人一多膽子就大，什麼壞事都做的出來。+ n: _! |8 ]3 Z8 Z# H7 i
如果有老師強硬點的管教有些學生還會請人到學校開槍。
) @& D5 {1 }+ W; y還發生過一個學生拿剪刀刺另一位同學的脖子說要殺死他! O5 L# |+ d" S/ ~5 i
被一位老師制止了，說要捉他進警局，那學生才停手...
& t: s" u" N% e& n隔天...要殺人的學生家長到學校來告老師說他恐嚇學生，# g5 Q3 V0 H  }  }  I
並且要學校道歉說管教不週，一直鬧了學校整整一個月...- S, C* K, M7 g5 Z  ~
隔一個學期這位老師就不被續聘，該名學生後來因為偷修女的錢還被移送法辦，! P% g. U( K4 B( b1 e
出警局回家後的隔一天就拿刀去攻擊那位他說要殺的學生了，又再進警局一次!
. ]6 f1 H- L9 A0 k: b很誇張是吧....8 ?# ?+ Y* @; f% ^# s# M1 B( S
這種事常在發生但是報紙很少會報出來!$ h6 {- _2 ?8 I: f3 F4 p1 |
教育及警政體制只會一味的隱瞞。
* f8 D! n4 x9 ^* Y( P  _6 M) I基本上來說我早覺得下一代完全沒有未來了!

ink3707

回覆 2# varian0627 2 V* Y" a4 @1 e- H" G! h' Z3 [) e

0 i+ g$ ]- ?# R" V2 h2 M4 z& K8 m% [# Y% @: F6 g
    您搞錯了...2 Z; O+ y9 ^. m6 N
    當初說要教改的人在教改兩年(1998)後就被二次教改的人換掉了，- t& ?; b9 o: v) {& `
    當初反教改的教師在得到他想要的權力後就無做為!
) C& d% ?7 f5 L' ?/ \, C: [    帶頭的人還躲到紐約去開鍋貼店...完全不承認是他的錯!
6 t6 M) R; d" w  ^& _$ U* I0 k# m2 @    而...把最初教改的美意及實施制度徹底搞垮的是第二批接手的傢伙...% |8 g$ O9 R7 G+ a1 p) }. t  g  A. @
    雖癈除了考試制度，把一堆職業學校昇格成技術學院，$ o/ N; \. o9 ~  b
    努力推行證照制度...但是反而讓學生的壓力更大...: o# ?8 Z- j1 a% U2 `4 [
    這些年下來...證照泡沫化了...大學入學門檻低到不能再低...
( B, T2 N5 U' M. ~    富三代富四代只要有人罩完全不必唸書就可以輕鬆畢業、步入職場...
, O8 x. E, B/ p' Y! O/ P    這些問題說出來容易...想改就難了...
- ]4 Z9 t. }+ }5 Q7 R    自己只教育自己的小孩正確觀念也不是辦法...只有他是正確的觀念，) B, g2 N, F) M9 Y# t
    只會讓他將來出社會後變成被排擠的怪胎...真可悲!