一位老師的沉痛心聲！ 教育, 基金

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可憐的老師、可憐的台灣 2 v7 |- I% ?" Z) s7 e3 ^: {- C$ k( T
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>                                         難怪這十年來不良學生愈來愈多
+ v; ?; w. x. w: S5 N9 E1 @> 台灣教育的失敗，首推二大功臣，
5 v) e  m& t& J# g/ I> 其一: 李遠哲。
5 t! `; t; S' g* K( F> 其二: 財團法人人本教育文教基金會 史英先生
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> 合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練,/ C0 F" p' M5 z$ e1 E7 Y& V
> 不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤 ！6 f% J8 S' z" g
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. G: x, P0 I- C9 |( r) M! T7 B- ~7 y2 _> 現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？* l# S& W; ?) Z+ c! ?# X6 x( {
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> 一位老師的沈痛心聲！3 d- c3 G, d# p
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> 我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮，2 U0 {/ }3 y$ N/ _5 B9 u2 R4 Z
> 但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。. X/ P" s* v- `; ?5 k+ u
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9 P/ r) B* S  I# A0 f0 {0 j> 今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
! W' F( N. ^+ f' b) U> 如果沒有生病，請你不要趴在桌上。
! N8 ]' `4 I3 F9 B. U$ t> 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！
' u, X; W( h: Y$ L( o> 於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，
, U2 n% t; A3 o5 w- T> 那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。6 g$ D1 ]7 `1 I) N$ H* ^5 T& G: M
> 我說：是你還是我？
- J3 V0 N% Y) n- K+ K. e> 學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 ！〈台語〉
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. ~1 t. s. P' v% K8 V: O> 然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動，) J8 D" C: }, _) ^8 |
> 後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？& V' \7 D* x2 T3 ~: l; W
> 這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，
% v% ], I3 A" A& F$ ~$ ^1 v> 記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，6 M) n7 c" d& K1 ^7 @
> 我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。6 d1 T) }4 P$ w& P6 Q4 {
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5 Y: `5 s* q7 m3 c0 `9 `" Z8 x3 n: f> 史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，
7 E/ w- S8 P* n> 一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，6 H* ^2 c& x: y8 K% a
> 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？所以我們只能以記過處理，
4 k1 K. x- y# D( q# N- L> 史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？! u: l1 ]0 L6 o2 V# U  x
> 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。
' s5 z$ s- n& I/ R! u> 但是各位人本的大學者，你們都是高級知識份子，高所得、高生活環境的人，+ T/ J# h$ J9 h
> 但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前， 4 ^/ x7 P0 l; e* S; l
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& q/ R# N/ {1 @2 c# [; {  h> 誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
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> 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，, Q  A1 O4 f% s' E  P) N4 X8 m
> 但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，8 {6 h8 F; [% C5 U3 y+ O7 q
> 其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？3 Z! ~. v3 g( L( D$ |" N& d  W
> 老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看!
4 }% K6 _" c. f, D' L> 不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，
$ E) V: H6 B$ P* ]7 `: D> 使中低階層的孩子更無人管教而已。
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) E; v* E8 Q* V& R> 學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，% L2 n# ]9 }2 ^. a+ l" }3 E
> 那位老師也很白目 〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，" T4 I4 c3 ^9 {$ g& E9 V
> 開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌
; N) J$ i& e  z& Y& P6 `> ，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，
, T6 o' J) f  z' d) C. [1 W> 一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，0 O! x2 U" [- {& U! Q
> 老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。
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> 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，
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> 等於! 送走了一顆不定時炸彈。原來老師處罰學生會被告上法庭，
% ?+ m% d  V4 X; b# h) _% S  O> 可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，- C6 t9 |+ k: H9 m/ k
> 學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
& }2 k3 G$ q; J$ C5 }> 我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!5 m; M8 _+ O+ H! J
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> 一個遍體鱗傷的老師
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8 V: _9 X, v" c1 Y: @- s2 M, Z> 一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。
+ t( x7 j2 \$ L: i" E" [> 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。
5 K  t6 [2 u$ a5 L# ^# y; E> 當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。
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> 試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?$ `4 v* k* A1 C! c* E
> 不良學生→不良少年→不良青年→不良中年→不良老年! p: \" T: b6 t
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% Y2 n" _2 C! e# [> 搞成這樣這兩人現在怎麼不出來說明？; s' j7 v1 d3 a+ |& U* f/ q
> 錯誤的政策會讓台灣翻不了身

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看到這篇,我想起快六年前寫的一個和教改有關的短文...8 V. i7 h0 p5 V8 l: [
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8 p! m& }8 G; d. S0 x' j1 u  X這學期的國家發展期末報告我負責的是近十多年台灣教改的發展，在找資料時，看到的多半
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都是批評，正面的肯定趨近於零，台灣的教改真的很失敗吧？
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/ i3 k; ?8 U" A  b& H% M6 H2 x１９９４年教改會成立，由歸國的李遠哲擔任召集人，教改列車正式啟動！教改會延攬了許
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$ w& p' j9 j4 O/ _" w; K* k& C多在國外接受教育後歸國的學者，他們主張台灣應該效法美國的教育制度，於是在教改的大* h% }8 R. u; V, G. v$ O
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旗下，開始大刀闊斧地改變台灣原有的教育制度，然而十多年下來，看到的都是教改負面的  q2 b/ q; B  I, a  @
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例子，台灣的競爭力正在節節衰退，當年高喊教改的那群人躲到哪裡去了？是不是該向國人
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道個歉？4 E  Q: s- I$ R
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講難聽點，一個學化學的人真的懂教育嗎？那些在美國學有所成的人看到美國的強盛就認為
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他們的教育制度真的是優良的嗎？建構式數學根本就是把小孩當白痴在教，數學這種東西本
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來就是懂原理後就可以簡化許多步驟，但建構式數學卻本末倒置地要學生把步驟一步一步寫
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出來，不僅浪費時間且毫無意義！
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還有一個我最討厭的本土化教學！以前在國民黨威權時代，我們的教育都是以大中國思想為
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+ T- H+ x" `) `3 T, x主，我承認這樣的教育是有問題的，但是現行的本土化問題更是多，本土化最主要的就是學% E- p9 e: j6 r/ }$ ]
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習母語，可現行的母語教學幾乎都是以閩南語為主，試問那些教育部的官員們把客家話，原4 h' \5 }3 x, u4 @+ b
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住民話當作什麼？誰說母語就是閩南語？一群意識形態當家的廢物們只懂的逢迎拍馬，國小! H/ a- k+ \( t; ]) E
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的母語教材我看過，用注音符號學閩南語，學得好才有鬼，方言這種東西本來就是多聽多講
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自然而然就會了，硬是在課堂上教學根本就沒有意義！加上現在的國小生也要學英文，同時
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. S# h; o/ j+ ^要學國語英語和方言，最後的結果就是沒有一樣學的好，甚至還創造出火星文這種謊謬的產( z* g! l0 e1 o, L
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物！這就是本土化啊！
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另外，在人人都有大學唸的口號下，大學的數量爆炸性的增長，現在滿街都是大學生，有些- b1 W% Y2 K( j1 J% g8 t) U  C

3 I/ i! I# t8 }9 y大學聽都沒聽過，結果就是大學教育高中化，大學生到處都是真的有增加我們國家的競爭力
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& I1 l( n. V% ~嗎？0 U( D6 k% f, i" y5 I, ~) P3 g$ h

" B/ b" Q. I- e9 O; G  |; _1 w5 {教改的問題真是罄竹難書，不過這個成語最近被某個智障解釋成事情多到寫不完，他這樣解
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" q! {, }1 D3 N% w# F釋也是通啦！但他可能需要再教育一下，回去多唸點書，不要老是鬧笑話！！
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+ z0 _8 ^1 P4 s現在回頭審視這篇文章時,教改的步伐還是持續往前走,不過本土化的議題我認為比起當年算是有( ]) R, ~) z) F- G1 w7 a. I0 l, o
些改進,我心目中的本土化應該是教導下一代擁有正確的台灣意識,而非閩南意識~$ ~; U/ O, q+ k8 I  R! ~
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可是母語教學似乎越來越怪,繼注音符號後,現在又有一個什麼台羅拼音,真讓人有看沒有懂...
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體罰和校園霸凌之間是否有相關性,我個人是抱持質疑的態度,畢竟以前我念國中時,老師可以體罰8 {# c% h$ Q- k- `5 f9 |
學生,但校園裡依然有霸凌,是不是媒體的渲染擴大解釋了霸凌的負面意向?老實說我不知道...$ S. P, ]. r* m8 u9 \5 o  R

' F. i' G1 Y5 \教改就像民主化一樣在台灣已經不可能走回頭路了,既然我們人微言輕,那麼我們能到的就是好好教
9 n0 f, S! B+ n  F) B6 @" Q育自己的下一代,不要把責任全推給別人!其他的就隨它去吧

nick:28

現在的父母只會給予生活上的物質卻缺乏對小孩的教育跟關心
5 x# w' u0 W8 H4 a. ^只能說現在的小孩很幸福但也很不幸福
' k) \8 @# r. f, U9 X  Z7 |尤其有時候路上看到父母那種對小孩的態度
  |$ k" t9 b' l1 P5 N1 l2 M只能說會生不會教...4 i; V& b) B/ U& X
只能說現在的老師真的很辛苦..

ink3707

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! m; S6 v  t$ p$ D1 v% f* g其實現在才提出這些問題來討論已經來不及了!& ]- \4 c6 U3 m7 L
目前大部份的學生去學校不是去唸書的而是去成群伴遊的!4 W4 ^9 }$ X' O) Y) G6 Q0 G7 @4 }% D
人一多膽子就大，什麼壞事都做的出來。, R% ^0 p+ W% }0 u+ H6 O9 a
如果有老師強硬點的管教有些學生還會請人到學校開槍。
  a: k% p+ V6 k" c2 V還發生過一個學生拿剪刀刺另一位同學的脖子說要殺死他" F/ @) [& b% K  j2 P* z4 `
被一位老師制止了，說要捉他進警局，那學生才停手...5 w0 @% s3 L1 R) C! e
隔天...要殺人的學生家長到學校來告老師說他恐嚇學生，# W& v- l' N1 `, ^5 O+ p  M
並且要學校道歉說管教不週，一直鬧了學校整整一個月...
' K/ T9 ?3 b$ L6 o隔一個學期這位老師就不被續聘，該名學生後來因為偷修女的錢還被移送法辦，" G) L5 E; Y8 r/ z
出警局回家後的隔一天就拿刀去攻擊那位他說要殺的學生了，又再進警局一次!  I; S6 w" l6 E  P: A$ C" V) y
很誇張是吧....
* n$ Q7 l$ {2 v1 w2 N這種事常在發生但是報紙很少會報出來!  t1 l2 X$ {  M7 M- F
教育及警政體制只會一味的隱瞞。
. B2 `4 x$ p$ }9 H/ W9 n基本上來說我早覺得下一代完全沒有未來了!

ink3707

回覆 2# varian0627 " y  e3 T% @" K

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9 l8 m, N$ ?7 j* S    您搞錯了...( G: C5 v, H3 o# m2 O- D6 j
    當初說要教改的人在教改兩年(1998)後就被二次教改的人換掉了，
* B* B% Y! j6 R    當初反教改的教師在得到他想要的權力後就無做為!6 W) Q3 ~, ~7 e) i
    帶頭的人還躲到紐約去開鍋貼店...完全不承認是他的錯!
& i9 W, R+ S2 x4 F1 V    而...把最初教改的美意及實施制度徹底搞垮的是第二批接手的傢伙...1 ~9 w0 @& O* q- R2 _' t2 o* Y8 W
    雖癈除了考試制度，把一堆職業學校昇格成技術學院，* m  |, {6 p) Q2 m6 F. x" [2 A# i7 l
    努力推行證照制度...但是反而讓學生的壓力更大...
" P! ]6 T2 x, T4 D/ \/ l7 i0 r" K    這些年下來...證照泡沫化了...大學入學門檻低到不能再低...  u3 O' `5 C* M, J7 q: s
    富三代富四代只要有人罩完全不必唸書就可以輕鬆畢業、步入職場...
* I3 M3 w& t$ }' G- A& Z6 r" X    這些問題說出來容易...想改就難了...
) w6 j9 ~/ t- a% i$ [9 A! w    自己只教育自己的小孩正確觀念也不是辦法...只有他是正確的觀念，
9 V$ W0 }, j7 ]5 N    只會讓他將來出社會後變成被排擠的怪胎...真可悲!