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父母該用怎樣的語氣與孩子說話呢~* I% L, D* R" z7 Q
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(1) 信任的語氣~
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(2) 尊重的語氣~; z7 c5 ?, X. r: }
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(3) 商量的語氣~6 H. D$ H: T# A+ O: ^7 g
6 ]* [, q, Y6 a' w' s0 t* s2 s" _(4) 讚賞的語氣~! Q o9 K8 F3 u
! i4 C* w4 ^$ i+ |6 k& g) B(5) 鼓勵的語氣~3 E- ^9 S5 t8 U( [2 ~! n0 b2 E
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3 Q* x. H* O. O- i) @5 d% `; F, r) \ 父母是孩子的第一任老師~從這句話中不難看出父母對孩子的影響~: ?& i; U! M, N" y( m
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可謂是涉及到方方面面~~其中，父母對孩子說話的語氣也很重要~+ O6 p1 o/ a( R2 W
& M6 x" I+ P, G& q8 P* W( d m甚至會影響孩子的一生~都說父母是孩子的第一任老師~# E9 f2 u1 X; g5 d0 j$ J$ Z* ^+ ^# f
' ?# p/ X8 \4 R0 v! z父母對孩子的影響可謂是全面的~而成功的家教與父母的言語表達息息相關~& C( ?8 H. o; r% B( f2 B
/ z3 k3 h+ |0 d6 e8 d t( j4 d* H尤其是父母跟孩子說話的語氣~將對孩子的情商~智商~氣質~修養產生深刻的影響~ Y* S4 c$ z$ s! M
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可是~有些家長在家庭教育中父母們往往能注意到~自己的行為對孩子們的影響作用~
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但卻易於忽視日常語言對孩子的影響~現在~我們一起看看父母的語言對孩子會產生哪些影響~- \- r3 ]/ X1 J/ b/ y
" S( R' P0 m( D/ c
父母又該怎樣注意自己的語言~孩子的成長中個性的形成在很大程度上是在~! T! [$ m2 P( j- ~1 z
Y! Y* l$ d r" u, R7 J4 ?與父母的互動中完成的~在小孩子的心目中父母總是正確的~
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6 I+ S/ z' K: b1 l自然也就以父母對自己的態度和評價來認識自己~在孩子的心目中~+ d; B% ]+ l+ C# e/ [
! o f, G/ [3 z1 x" g成人是了不起的~他們無所不知~無所不能~
9 v9 @/ A" K0 \5 s! X
| } W' }: e) ]: H因此~孩子總是無條件地承認和接受成人對他們的評價~而不能分析判斷這些評價的正確性~
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. D, b: ?# c$ X' C2 c& K3 {而日常生活中父母對孩子的語言~無論是否是有意~往往傳遞給孩子一種關於他的評價~
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7 H" i+ G8 c8 w9 Z4 c7 a7 Q1 z如果能讓孩子在日常生活中不斷體驗~從父母語言中傳達出來的積極評價~- C! j9 f; a% a6 b' c# n# D
3 O0 s5 v; ?/ K A& V則孩子就比較能夠養成一種積極的個性~
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反而則父母會在長時間隨意的語言中培養出孩子消極的個性~此所謂家庭教育中的~' E _0 A7 O$ k# T7 \4 [
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種瓜得瓜~種豆得豆”~只不過是父母們並不在意得日常語言慢慢種下的~
+ E3 [5 P6 a3 v9 |9 k& p) A
) K% o; P- f# x1 M! j3 p0 q$ t ^ 每一天~你的言行都影響著孩子~這正是培養他們的好時機~
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5 s* ~9 q1 Q4 h1 H, y) d, s1 I# h看看以下我們並不陌生的從父母口中說出的話~
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“你怎麼這麼沒出息~”
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, p* ~$ D* B/ A. O “笨死你~這麼點兒事都做不好~”5 G: @$ _$ v ?+ J
# m. ]. m. R3 C c, U; Q3 D “你聾了~聽見沒有~”
8 I2 r1 Q$ z. `( u: P& f% W
/ J$ Y$ B( g2 [" G “哎~你怎麼這麼懶呀~”
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, _3 C$ A* [5 F" G1 X/ l: w+ H3 I: F這些話不僅在當時令孩子不快~而且在他們潛意識裡留下很深的痕迹~
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& ^/ p q+ A% A& k, X; ?7 a& S L 你也許希望孩子在罵聲中認識到自己的缺點~改正不良行為~
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而事實上~孩子只會表現得更糟~貶低孩子的話像種子一樣灑落在孩子心裡~' `) a: L5 Q; K
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這樣的情況越多~埋藏得越深~逐漸成為他們自我評價的標準~
; h8 R$ C6 {9 b4 w3 v; i# g
" {+ j% \2 |- _% k2 f0 S 當孩子習慣於這種指責後~就會在內心拿這樣的標準來為自己開脫. n' U! w, Z( c' u& E
; A9 i; @$ ^7 g7 _~於是孩子的行為並不因為父母的指責而有所改善~反而使自己成為被父母咒罵的那種人~
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! d) ]2 h, L$ b) o9 v% K% l因此~父母的以“你是……”開始的語句~
& p! o% l) `& D& [6 F" R$ \/ P6 O
* K+ \! F1 Z# ]7 b, }是在表達父母對孩子個性與能力的評價與判斷~在孩子的心目中~" _$ i5 `$ Z+ K3 T* c4 m) y
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成人們無所不知~無所不能~而自己也對他們完全地相信~: p) m2 y' o2 o! I3 ]7 D) ~' B
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當孩子被成人告知“你真笨”時~他會對自己的能力感到沮喪~
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( w/ ~5 g: z" s0 D5 N# y當無數次接受這樣的評價後~孩子就會放棄使自己變得更靈巧的努力~
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或為自己找理由~放棄進步的機會`~
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在孩子遇到困難和挫折的時候~把你的手放在孩子肩上~注視著他的眼睛~- |6 U# r1 C, x5 |4 q) o1 E9 _
% m! X2 i2 j# O對他說~“不管發生什麼~你對我們都是最主要的~我們知道你能行~”7 c1 a6 r+ h7 u) }- l
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另外不要用挖苦的話與孩子進行日常交流~如~“你這個小自私鬼~7 T. J* e( E9 ~0 s1 t
) o- u. b; y* P, {' |快把它放回去~“唉~懶鬼~能不能自己去……”。也不要通過比較來貶低孩子~
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如“~你和……一樣壞”~不要用不恰當的誇張語言管教孩子~$ R- i' V( v2 D5 r
6 j7 |5 b) w5 F, k \( v4 v如“你肯定不想流血吧~快下來~”“如果你再打他~我就打死你~”9 E6 l, x; r" H2 [% q$ L% |
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也不要用使孩子感到內疚的辦法來管教他們~
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如“天吶~你快把我累死了~”“看看你對媽媽做了什麼~”" a" @% m% K$ d+ q
+ N% n$ B: [* t# c* e0 _) A. T" U總之~父母的價值觀與人生態度對孩子的影響除了~
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父母的自身行動之外還體現在父母的語言中~在與孩子進行溝通時~. g) [5 b5 E7 K" y' L+ o
$ U, i, J6 G7 H+ J% p5 f( Y父母要懂得反思自己的語言傳遞給孩子的概念~/ P: e8 z" ~5 p9 N: O; P0 d( s" s0 S
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通過語言的作用去傳達觀念影響~慢慢塑造孩子的個性~培養孩子的能力~* ^' D2 W) x0 O5 d2 M# }4 H, |+ u& K
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真正做到如春雨一樣“潤物細無聲”~父母該用怎樣的語氣說話呢~- c/ y: Z" h7 t# |: Y
0 i _6 A8 F9 o9 i' B1 e, N◎信任的語氣~
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孩子特別希望得到成人特別是父母的信任~所以對孩子說話時要表現出充分的信任~如~
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E7 s9 i$ [7 P4 z1 V6 K孩子想學打羽毛球~你用信賴的語氣說~星星~只要努力學~認真學~ e! H6 f2 _4 \- a6 I2 q
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一定能學會打球的~”這無形中就給了孩子一份自信~並讓他明白~, ]& O" F1 \ r- X8 z% u
: ?* k d6 r8 [: ^1 N& ?只有堅持才能獲得成功~假如用的是挖苦的語氣~
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“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊~”就會給孩子的自尊心帶來傷害~
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6 x3 g& K& T$ s) a6 Y8 G令他對自己的能力產生不自信~那麼~父母該用怎樣的語氣跟孩子說話呢~一起來學習下吧~
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◎尊重的語氣~+ B5 C. R6 h" s/ E- C$ B- n' }
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從兩三歲起~孩子的自我意識就開始萌芽~. w$ g% a' L) e% y9 q5 m
& D0 _! x8 \) j" p隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈~孩子有了自己的一些主見~
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1 R0 M' U! u/ [; |: l說明孩子知道了自己的力量和能力~當他提出自己不同的看法和要求時~9 w9 u3 A( r p2 v3 J
% h4 |% J8 {( r6 A不要認為他不聽你的話~跟你對著干~而粗暴地反對他~/ o& Z7 h; o' ? Q$ b( C0 L6 d+ }
5 Y- Y( `2 _8 i" L) D例如~你要求孩子學英語~可他還想再跟小夥伴們玩一下~( X1 M* g# z* q- q
! u/ ^6 S+ S( _- q3 m9 j C你不能發脾氣~“越大越不聽話了~不好好學習~看你長大了能幹什麼~3 j% t3 `4 T/ x5 \" W3 a1 P5 C
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”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習~應該用尊重的語氣~1 d: A' Z- N# V
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“那你再玩一會兒~不過~玩完了~可一定要學英語~”孩子就樂於接受了~
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F1 p1 Q$ }6 b3 W p◎商量的語氣~
5 f4 {) H* J+ a" K; X/ E每個孩子都是有自尊心的~要孩子去做某件事情~可用商量的語氣~
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9 z' ]( m) [' {1 c: ? 讓他明白~他跟你是平等的~你是尊重他的~+ r `% f$ T' S3 t) p& a0 U
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比如~你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下~# U$ `+ W( g& k( A0 P, e! l
4 J0 \0 J1 P4 w# u& F可以這麼說~“星星~玩具亂丟~多不好的習慣啊你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎~
Z6 m/ d9 @/ W# u' t% g: Y: M+ u9 _9 \) u9 M f
”千萬不要用命令的語氣~“你怎麼搞的~玩具亂丟~快點去收拾好~ Q6 ~. @6 W* j+ `6 s6 w
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”否則~孩子聽你責備~心裡就會產生反感~即使按你的要求去做~也是不開心的~' W, Y# @ L5 f
7 y$ o, I9 V, B& K D' _( Y- Y; A
◎讚賞的語氣~6 K% t7 w( \& A/ e2 D# t
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每個孩子都有優點~都有表現欲~發現孩子的優點並加以讚賞~9 d$ G! m+ I8 l z
) |& a* H' L) V$ ?, v% }會讓他更加樂於表現~孩子畫了一幅畫~
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$ d9 X6 m4 R8 O& z也許畫得不是很好~可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點~' ], a- ~, b$ X) C. b" `3 K
% P7 _% o9 D; w ~- c; J& g1 l2 X當孩子把畫捧給你看時~不能輕描淡寫地應付幾句~“畫得一般~好好練~”
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; [6 J% T+ O8 Q6 F% Y- K# m這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心~應該用讚賞的語氣肯定他的作品~“9 a5 U# G2 V2 Y% }
) A4 e7 x8 d$ ?+ K$ ~" w: u
想不到我的寶寶畫得這麼好~繼續努力~一定會畫得更好~+ `' n* J6 P+ g2 x: ~
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”孩子的表現欲得到了滿足~有了快樂的情緒體驗~對畫畫就會更有興趣~
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5 v8 g* F2 _5 z, e◎鼓勵的語氣~ ~& m. x, e* @4 e' ^# ]
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要孩子做到沒有過失~這是不可能的~當孩子做錯了事~
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8 I7 X; a l# X- U$ d4 J不要一味地批評責備~而應幫助他在過失中總結教訓~積累經驗~9 x, T* s' I7 I$ m5 D7 _! v5 o2 M
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鼓勵他再次獲得成功~如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了6 T d( k O7 ]3 H/ b
7 S- f) A! P& i' G% F/ z# o~你不能責備他~“連個碗都端不穩~真笨~”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣3 C$ x4 D' c& i
' N9 m* ?3 y1 Z+ t0 F~應該用鼓勵的語氣~“星星不小心打爛了碗~沒關係~以後先用手指試試燙不燙再去端~”$ a/ q( O; }/ q4 C9 H+ I( D
; e" ]+ a7 D1 n. O' U這樣~既教給實踐的方法~又給了孩子再次嘗試的信心~
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請各位為人父母要認真看清楚~好好地對待你自己的寶貝~不要讓ㄊ幼小的心靈受傷了~拜託了~ 4 c' o" p2 \+ M" g
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你好~陌生人~我是~cc老師~ " x g9 f4 p& Y
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我的工作是~直銷經理~業餘歌手~ 網路DJ~: J& x, k" g" S
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如果你和我一樣爱文字~爱音樂~更爱交友~! X8 k% l9 P( y. L
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請加小女子好友~~相信我們能成為朋友~% \/ g5 j0 N, U+ s+ j e' a) i" T
* E/ b; T c0 K/ R* _, G
但我只有雅虎跟QQ的帳號唷~
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發表於 2013-5-14 18:47
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